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21世纪人才素质面面观 [2004-02-11]
社会力量办学的若干理论问题探讨 [2004-02-10]
新形势下教师的角色转换--关于课改的反思 [2004-02-10]
吸引教育:一种新型的教育理论 [2004-02-10]
教师教育要与时俱进适度超前发展 [2004-02-10]
试论素质教育评价的若干特点 [2004-02-10]
各国育才战略 [2004-02-10]
我们更应该抵制的是日本文化! [2004-02-10]
新秀到大师路有多远----清华3位学子与3位院士的对话 [2004-02-10]
我愿长跪不起--记三个投身农村教育的热血青年 [2004-02-10]
如何应对学生“上甲课,做乙事” [2004-02-10]
当教师,是更多的荣誉还是失落? [2004-02-10]
能力本位:21世纪教师的基本理念 [2004-02-10]
教育是中国最大的失败 [2004-02-10]
没有爱就没有教育----霍懋征论素质教育 [2004-02-10]
“语文”,还是“国文” [2004-02-10]
希望工程感动不了教育部 [2004-02-10]
课题的实用性在美术教育中的深化作用 [2004-02-10]
谈谈计算教学的改革 [2004-02-10]
因势利导对症下药 提高学生计算能力 [2004-02-10]
学法指导要结合素质教育 [2004-02-10]
寓学法指导于语文教学全过程 [2004-02-10]
创设良好的课堂气氛 满足儿童的情感需求 [2004-02-10]
抓住训练点,带动语文教学全过程 [2004-02-10]
教给方法,培养能力 [2004-02-10]
发挥电化教育优势 提高语文教学质量 [2004-02-10]
从文体知识结构入手,教学生布局谋篇的基本规律 [2004-02-10]
CAI软件介入中学语文教学对学习的影响 [2004-02-10]
祖国统一 不可逆转 [2004-02-10]
创建“开放式、研究性”课程教学模式 [2004-02-06]
 
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